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中学教学楼建筑结构设计

时间:2020/2/12 20:09:14   作者:未知   来源:网络文摘   阅读:247   评论:0

1建筑设计

1.1工程概况

(1)工程名称:大连市第二中学教学楼建筑结构设计

(2)总建筑面积:3200平方米

标准50人普通教室14间,7人办公室8间,能容纳12人休息的教师休息室3间,广播室1间,排练室1间,美术教师1间,后勤办公室1间,图书阅览室1间,多媒体教室1间,会议室1间,计算机教室1间。

(3)结构形式:本工程主体采用框架结构。

(4)层数:四层。

(5)耐火等级:二级

(6)抗震设防烈度:8度

1.2设计依据

(1)大连市规划部门批准的定点图,红线图。

(2)建设单位提供的基本要求及房间分配及面积

(3)建设单位统一的方案

(4)设计单位与建设单位签订的“工程建设勘查的设计合同”

(5)现行有关建筑设计规范,法规。

(6)建筑设计防火规范GBJ16-87

(7)工程强制性条文

(8)标高、尺寸单位

--本工程±0.000标高相当于大沽标高……室内外高差0.60米

--本工程标高尺寸以米(m)为单位,其他尺寸以毫米(mm)为单位。

1.3建筑设计要求

根据建设单位提供的设计委托书及建设现场场地条件和建设规模,完成总平面、底层和标准层平面、剖面及立面设计。

总平面布局,要求合理考虑入口与道路、建筑周围绿化、活动、与其他建筑的间距要求。

平面设计,根据建筑的使用要求,合理布置公共部分与教室的联系,教室用途的合理布置。

剖面设计,确定建筑的层高,室内外高差、窗台高度、女儿墙高度确定。楼梯梯段净空高度、平台下净空高度及踏步高度宽度确定,建筑总高确定。

立面设计,整体以现代风格为主旋律,反映都市现代生活,力求简洁明快、轻松活泼、朴实大方,不采用过多的修饰,全力营造出一种轻松而又显现出笃实的氛围。

1.4工程设计理念

教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。纵观教学建筑的发展历史,无不体现着人类文化、文明的历史进程和时代特征。教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点,也有许多不同的特点和要求。随着时代的发展,办公楼的内容和形式都在不断发生变化。因此,我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究,经过一番思考,我认为本设计应该具有以下特点:

(1)弹性。从设计、结构到服务功能都应做到开放性,以适应时空的变化。

(2)紧凑性。教室以及其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。

(3)易接近性。从楼外到楼内,从入口到各个部门,要规划得合理,要设计一个良好的导引系统。

(4)可扩展性。在未来扩展时可灵活延伸,将损失减小到低程度。

(5)舒适性。在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、协调,尽量借用外部的自然环境。

(6)环境的稳定性。

(7)安全性。建筑安全防护措施做到不仅满足规范要求而且更加人性化。

(8)经济性。把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。

在整个设计过程中,我本着“安全,适用,经济,美观”的原则,在满足设计任务书提出的功能要求前提下,完成了建筑设计这一环节,合理的选择框架,并为以后的结构设计打下了良好的基础。

1.5建筑平面

该建筑物总长度为53.75m,总宽度为17.8m,共4层,总建筑面积为3200㎡,主体结构采用现浇钢筋混凝土框架结构。

主要使用房间的设计

房间分类和设计要求:

教学楼的房间按功能分类有:

(1)学习用房:各种教室

(2)办公用房:教师办公室,休息室

(3)辅助用房:卫生间,广播室,等

对使用房间平面设计的要求:

房间的面积,形状和尺寸要满足室内使用和家具设备合理布置的 要求;

(1)门窗的大小和位置应考虑出入方便,疏散安全,采光通风良好;

(2)房间的构成应使结构布置合理,施工方便,也有利于房间之间的组合,所用材料要符合相应的建筑标准;

(3)室内空间以及顶棚,地面,各个墙面和构件细部要考虑人们的使用和审美要求。

房间面积:房间使用面积大小是由房间内部活动特点,使用人数的多少,家具设备的数量和布置方式等多种因素决定的。

在进行建筑设计时首先必需看清楚教室的规模,容纳多少学生上课,布置多少课桌椅。

教学楼也应该如此综合考虑各方面的要求,同时也有针对教室的特殊要求。尤其是要满足视听方面的要求:

第一排座位距离黑板的距离必须≥2.00以保证垂直视角≥45度;

最后排距离黑板的距离不宜大于8.5m;

水平视角应≥30度。

另外对中学教室前后桌之间的距离应≥900mm,中间走道应≥550mm。

各类房间面积及平面尺寸的确定

(1)教室:根据教室所需要容纳的学生人数50人及现行规范中学普通教室使用面积指标1.12㎡/人,可确定教室所需用最小面积为50.4㎡。教室平面尺寸的确定取决于黑板及课桌椅的排列与布置,规范规定:

1)、一排课桌前沿与黑板的水平距离a≥2000mm, 教室最后一排课桌与黑板的水平距离d≤8500mm,教室后部应设置宽度c≥600mm的横向走道;

2)、课桌椅的排距b≥900mm,纵向走道宽度f≥550mm,课桌端部与框架柱内壁的净距离e≥120mm;

3)、黑板宽度g≥4000mm,讲台宽度不应小于650mm,讲台两端与黑板的水平距离h≥200mm;前排边座学生与黑板远端形成的水平视角d≥300教室布置见建筑平面图。

根据上述原则,首先确定开间尺寸,中学所用课桌尺寸:单人600mm×400mm,双人1000mm×400mm,因此最后一排课桌后沿尺寸不得超6100mm(8500-2000-400=6100),根据课桌排距可知,最多可排7排,为节约面积,只保证所需最小尺寸即可。因此最大开间尺寸为2000+7×900+600+240(墙厚)=9140mm,取8m。

 进深所需最小尺寸为:4000mm(黑板宽度)+2×200mm(黑板边缘与讲台两端的水平距离)+门开启所需尺寸(1000mm)+结构厚度(柱300mm),并符合模数要求,最小进深尺寸6m,本设计中取7.5 m。

 根据教室面积,设了8列课桌椅,最小尺寸为:200×2+1000×3+600+550×3=5650mm,加上结构厚度并使符合模数进深尺寸可定为7.5m,满足α=300。见下图教室布置图:

中学教学楼建筑结构设计



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